🧟♀️SECUENCIA DIDÁCTICA: "CUENTOS DE MONSTRUOS"🧟♀️
En el Nivel Inicial es habitual y muy importante que el docente les lea a los niños/as diversos textos literarios en voz alta y que luego de la lectura se puedan generar espacios de intercambio sobre lo leído. A lo largo de esta secuencia se le presentará a los niños/as una serie de cuentos que tendrán como protagonista a un mismo personaje “Monstruos”.
Los monstruos están siempre asociados al miedo. La idea de conocer monstruos parte de transformar a estos seres tan temibles en seres queribles y deseosos de tener amigos. Cuando podemos jugar con el objeto monstruo, el miedo desaparece, porque ese monstruo ya es conocido, ya no asusta.
El objetivo de esta secuencia está centrado en que los niños disfruten de un espacio de lectura agradable y que puedan poner en juego sus diversas opiniones acerca de los cuentos leídos, de las actitudes de los personajes y que puedan expresar cómo se sintieron durante la lectura de los mismos.
Contiene:
👉 Planificación.
👉 Recursos.
🧟♀️SECUENCIA DIDÁCTICA: "CUENTOS DE MONSTRUOS"🧟♀️
En el Nivel Inicial es habitual y muy importante que el docente les lea a los niños/as diversos textos literarios en voz alta y que luego de la lectura se puedan generar espacios de intercambio sobre lo leído. A lo largo de esta secuencia se le presentará a los niños/as una serie de cuentos que tendrán como protagonista a un mismo personaje “Monstruos”.
Los monstruos están siempre asociados al miedo. La idea de conocer monstruos parte de transformar a estos seres tan temibles en seres queribles y deseosos de tener amigos. Cuando podemos jugar con el objeto monstruo, el miedo desaparece, porque ese monstruo ya es conocido, ya no asusta.
El objetivo de esta secuencia está centrado en que los niños disfruten de un espacio de lectura agradable y que puedan poner en juego sus diversas opiniones acerca de los cuentos leídos, de las actitudes de los personajes y que puedan expresar cómo se sintieron durante la lectura de los mismos.
Contiene:
👉 Planificación.
👉 Recursos.